夏日的香樟叶在风中轻摇，蝉鸣里藏着少年们的雀跃——7月的铅山二中，一场特别的 “科技盛宴” 落下帷幕。由江西省铅山县教育体育局指导，华东师范大学软件工程学院、上饶师范学院数字技术应用产业学院、江西省铅山县科学技术协会、江西省上饶市铅山县第二中学联合主办的 “科技一夏・编码未来” 创客夏令营，为这座浸润着武夷余韵的校园注入了数字活力，更让山区学子触摸到了科技的温度，在心底播下了创新的种子。

本次夏令营以“科技启蒙+编程实践”为核心，着力于培养学生“拆解问题——寻找规律——创造方案”的思维能力，依托高校志愿者的专业优势，打造了“编程+AI+创意”的融合课程体系。

从“好奇”到“创造”：编程与 AI 里的成长密码

夏令营围绕“提升数字素养、激发创意表达”的目标，设计了编程、实践、科普以及心理等多主题特色课程，从编程思维到AI应用，从艺术创作到人文探索，形成了一套兼顾知识深度与实践趣味的学习方案。

《编程探索·DFRobot智能小车基础》课上，零基础的孩子们从拖拽积木模块学起，逐渐掌握循环、条件判断等编程思维。从亲手“让LED灯亮起来”的初战告捷，到见证“灯会呼吸”的魔法时刻；从学习“SOS求救信号”的严谨，到看见“小车转圈圈”的欢呼，在LED灯跳跃的光影里，藏着逻辑思维的萌芽。

《动手实践·智能小车搬运赛》中，孩子们化身“工程师团队”，在明确“限时搬运指定物品至目标区域”的任务后，立刻投入到紧张的策略规划中。他们通过编程提高抓取精度，通过设计路径缩短往返时间。当最后一组小车稳稳将积木块送入终点区域时，全场爆发出的欢呼里，蕴含着对 “失败——调整——再尝试” 这一科学路径的深刻理解。

《动手实践·智能小车跳舞》则让科技与艺术撞出了奇妙火花。孩子们先跟着音乐打节拍，把节奏律动转化为编程里的参数；再设计小车转弯的角度、前进的距离以及机械臂的开与合。当孩子们握着遥控器，看着自己编写的程序让小车跳出独一无二的舞蹈时，眼中闪烁的不仅是成就感，更有对 “科技能让想象具象化” 的惊喜认知。

AI 的世界同样让孩子们着迷。《人工智能导论》课上，志愿者带大家“穿越”到1956 年的达特茅斯会议，从“符号派”“连接派”的故事讲起，用真值表解析逻辑运算，用“纠错游戏”类比神经网络的学习机制。当孩子们发现“原来AI和我们一样会‘犯错再改正’”时，眼中的好奇变成了豁然：“它不是魔法，是有规律的智慧！”

从“课堂”到“心灵”：科技与人文的双向滋养

这场科技之旅，从来不只有代码与机器。《压力的“战与逃”》课上，舒缓的音乐里，孩子们跟着志愿者做4-7-8呼吸法，在“打败压力怪兽”的话剧演绎中掌握科学调节情绪的方法，学会用积极心态面对成长挑战。《学会学习，高效成长》课上，志愿者融合番茄钟、成长型思维、费曼技巧等三大学习方法，引导同学们自绘暑假学习计划表，合理分配阅读、运动、作业时间，培养科学的学习习惯，着力于帮助同学们在学习生活中更上一层楼。

《走进铅山：解码家乡精神》课上，孩子们化身“文化侦探”：从连四纸非遗工艺里读懂“精研守艺”的匠心，从鹅湖书院的研学传统里看见“同心共济”的力量，从红茶产业的电商转型里触摸“拓新向远”的勇气。

结营礼上的蜕变：少年们的“高光时刻”

结营仪式上，铅山二中的礼堂变成了“科技成果展”：编程小车表演中，操控者控制一辆辆小车并排舞蹈，随着动人音乐的响起，编程思维逐步深入学生心底；AI创意展里，小作者们解读作品背后的灵感，从欧洲古典到赛博朋克，AI唤起了学生们天马行空的想象力。曾经羞涩的少年们，此刻在舞台上闪闪发光。

“真没想到，编代码、操控智能小车、用AI创作画作这些事，我也能做得有模有样！” 一位同学的心声道出了所有营员的成长喜悦。夏令营精心打造的“认知——实操——呈现”完整链条，让枯燥的知识真正变成了孩子们得心应手的技能，更让孩子们在一次次尝试与展示中，收获了满满的自信与成长的喜悦。

这场夏令营，是一次数字启蒙，更是一场成长赋能。它让铅山二中的孩子们知道，科技并非遥不可及，自己也能成为数字世界的创造者。未来，人工智能的种子一定会在少年们的心中生根发芽，愿少年们带着科技的力量，勇敢走向更广阔的世界。